Сейчас много рассуждают о пользе и вреде всего раннего – развития, плавания, обучения… А интересно рассмотреть вопрос с точки зрения естественности нужд малыша. Что малышу самому надо? В первую очередь он нуждается в движении, но родителей пугают, что он слаб и рассыплется от любого неловкого движения. Он нуждается в касаниях, поглаживаниях, поцелуях и ласках, частой смене положения тела, а родителей убеждают, что он должен знать своё место с рождения и привыкать быть самостоятельным. Он нуждается в том, чтобы слышать и ощущать биение родительского сердца, слышать его голос и ощущать вкус кожи и тепло рук, а родителям велят не приучать его к рукам. Он нуждается в воздействии воздуха и воды, перепадов температуры, а родителей пугают простудой и заставляют кутать малыша. Когда родители успешно погасят рефлексы и инстинкты, тогда встанет вопрос о закаливании. А ведь нет никакого закаливания. Просто один образ жизни развивает и закаляет, другой наоборот тормозит развитие и губит здоровье. При этом получается, что вся энергия малыша направляется не на развитие, а на борьбу за жизнь. Маленькая козявка, спелёнутая и прижатая гравитацией. Разве это ему нужно? Слёзы….
Упоминание о программе «плавать раньше, чем ходить» у многих вызывает усмешку, дескать, зачем принуждать – вырастет и сознательно научится. На мамских форумах целые баталии разворачиваются. Основные аргументы против – врачи запрещают из-за недостаточной гигиеничности бассейнов. Здесь следует заметить следующее – что амплитуда вибраций бактерий, вирус и всяких паразитов намного меньше амплитуды клеток человеческого организма и составляет 7-10 мгц. Даже человеческий труп излучает 20 мгц. А живой организм в среднем от 50 до 80 мгц. (разные ткани и органы имеют разное «звучание»). Понятно, что негативные мысли понижают нашу частоту в среднем на 10 мгц, а позитивные поднимают в среднем на 10 мгц, но с каким же страхом, ужасом и отвращением нужно вступать в воду бассейна, чтобы соответствовать паразитам по уровню вибрации? Понятно, что чистоту бассейнов никто не отменял, однако ж!
О температурном режиме можно прочитать здесь http://dety-kupala.nethouse.ru/articles/209609
Теперь о принуждении, страхе воды и прочем.
Малыш до 3-4 лет живёт в эфирном и астральном поле матери, пока формируются его собственные тело чувств и эмоций. Опираясь на многолетний опыт наблюдений, замечу, что если родители с малышом в воде чувствуют себя легко и непринужденно, с радостью играя с малышом или тренируя его, то и малыш быстро принимает водную среду как одну из естественных, с удовольствием осваивая стихию. Используя грамотно инстинкты малыша и рефлекс затаивания дыхания, мы можем обеспечить ему достаточную физическую нагрузку, необходимую для роста и гармоничного психофизического развития. Ведь вода – это и тактильные ощущения, и запрос в вестибулярный центр, множество новых и важных ощущений. А ещё вода – это информационная среда. Ребёнок получает эту информацию непосредственно на клеточную память, формируя своё тело и отношения с миром. Стоит формировать образы доверия, любви, стремления к цели и творчества. Вода, как волшебное зеркало, запечатлит это всё во внутренних структурах – ведь внутри тела тоже вода!
Поэтому родителям нужно начинать с себя и своего страха воды. Это ведь интересно и увлекательно – учиться вместе, учиться у малыша, учить малыша владеть своим телом и координировать дыхание самостоятельно. И какое же это счастье – играть в воде с малышом, всем существом разделяя ощущения, открытия и радость от новых умений!
А если кратко, то всё вышеизложенное можно выразить в двух предложения: занятия плаванием позволяют ребёнку адаптироваться к водной среде настолько, чтобы чувствовать себя в ней уверенно, координируя дыхание и движения тела необходимым образом. Это в целом благотворно влияет на все психофизические процессы и оказывает закаливающий эффект.
Марина Бауэр